这一抽测给人的第一眼印象是“平淡无奇”，由各区分管局长抽取1/2的公办初中参加抽测，市教育局分管局长抽取两门中考考试科目进行考核，抽测的难度系数为0.8，远远低 于中考，重点考查学生的基本知识、基本技能和基本方法，全面体现基础性。这场难度不大的抽测凭什么撼动了中考“一考独秀”的局面？记者了解到，它的“微妙”之处在于，市教育局要通过此次抽测的结果，对各城区成绩靠后的三分之一学生进行统计分析，以此作为衡量各区初中教学水平的重要依据。

　　“以往评价一所优秀的初中，大家往往盯着一个‘硬指标’：中考有多少学生考进省重点。把这场关注‘后三分之一’学生的学业水平抽测纳入评价初中的标准，打破了这种‘只顾一头’的价值观。”市教育局副局长叶鉴铭解读了这场考试的重要性：在初三毕业班里，有这么一群孩子，家长只要他去读书就可以了，老师只要他上课不吵就可以了，他们成了教室里的“盲点”，学业止步不前不说，心理上也因为“差生”这个烙印而背负重压。这场初中毕业生学业水平抽测，就像一场免费的“体检”，暴露了一些初中过去不被重视的症状——“亚健康”，抽测结果推动学校为全体学生创造均衡的受教育机会，关注每一位学生的发展，“可以肯定的是，牺牲大部分学生成才的机会而专门培养几个精英，这样的初中没有资格评优”。

　　今年上半年，共有8600名学生参与了首次“初中毕业生学业水平抽测”，使2006年的中考产生了一连串显性的“连锁反应”。因为“底盘”托上去了，新中考一步到位，难度系数直接从0.7降到了0.75；今年职高提前自主招生，报名人数较之往年的“直升生”有所下降，市教育局初教处副处长张仁豪告诉记者，“很大的原因在于一部分‘后三分之一’的学生在老师的鼓励下敢于通过中考证明自己的进步”。

　　更值得一提的是，“初中毕业生学业水平抽测”在杭州的初中掀起了一场“后三分之一”助跑行动，本报对此将作连续报道，捕捉初中教育“一个都不能少”的现实版典型。(记者：王倩)

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　　在采访中，市教育局副局长叶鉴铭特别拿出了一篇职校生的作文，他说，没有一个孩子天生不求上进，这篇《没有一棵草不是花朵》的短文提醒着每一位老师和家长，即使孩子在学业上位于“后三分之一”，也不要轻言放弃，只要有阳光和雨露，他一定会“开花”，成为一个有价值的人。

　　没有一棵草不是花朵

　　我是一棵快乐的小草。无须在题海中孤军奋战，也无须在昏黄的灯光下苦苦煎熬。文不甚深，题不甚多；我们沉醉于我们有滋有味的生活，偶尔，也会想起初中阶段的那份无奈，但我们庆幸今天的选择。

　　我是一棵会开花的小草。在朋友眼里，我是一根藤蔓，值得攀附，依靠；在教师眼里，我是一粒种子，值得培养，灌溉；在父母眼里，我是一朵花，独一无二，值得骄傲。我因阳光而快乐，因风雨而茁壮。在五彩花丛中，我轻轻松松地抽芽，快快乐乐地吐蕊，为自己的每一天歌唱。

　　没有一棵草不是生命，没有一棵草不是生命独特的花朵！