2007年安徽省高考英语试卷引发的教学思考

安徽省巢湖市烔炀中学（238072）葛平

　　一、试卷综述

　　2007年我省高考英语自主命题要求与前两年相同，题型未作改变，总体难度适中，注重基础知识，强化知识运用，并在一定程度上关注文化层面的考查，体现了保持命题平稳的思路。

　　1、体现课标理念，立足语境语用

　　今年的试题体现了英语课程标准的三维目标。试题的选材生活化，试卷的编排体现人文关怀。试卷难度控制得当，对减轻学生过重的课业负担将起到良好的导向作用。整卷的试题立足语境、强化语用，体现了“用英语做事”的课程理念。

　　2、重视基础知识，强化文化意识

　　对考生知识面的考查紧扣考纲，将语言作为一个载体，阅读文章继续保持知识性，趣味性强，信息量大，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色。既注重测试英语语言和文化基础知识，又突出考查语言综合运用能力，须仔细思考、推理、判断的题目占了一定比例，重视语言的工具性，更突出语言的思想性。

　　二、对英语教学的几点启示

　　1、英语教学要兼顾语言知识和语言运用

　　英语课堂教学中语言知识的教学与整理固然重要，但更重要的是为学生创造能运用语言知识的语境，以提升学生语言运用的能力。因而，高三英语的复习应当避免低层次的重复操练。

　　2、英语教学要重视培养学习策略

　　高中英语教学尤其在平时的阅读和写作教学中，学习策略的培养可以帮助学生提高学习效率，起到事半功倍的效果，有利于学生的解题，也有利于学生提高终身学习的能力。

　　3、英语教学要兼顾人文性和工具性

　　在平时的教学中，教师都非常重视语言的工具性。事实上，教师要重视选取反映学生实际生活、现代科技等语言材料，关注学生的情感、态度、价值观，从人文的角度组织课堂教学，从而使课堂教学更具有教育性。