有感于一堂没有准备的课

昨天，我因为实在太忙了，没时间备课了，今早第一节又是班会课，接着又是我的英语课。班会后，才想起今天要讲什么内容呢？自己毫无头绪，怎么办？上课铃声响了，我拿着书急急地赶往教室，头脑里在搜寻前一堂课的内容，以及如何把新内容连接上去。。。还没想出什么东西时，脚步已经到了教室门口了，心想今天可能上不好课了，我看到学生们在静静地等待我的到来，我一踏进教室，同学们已经齐沙沙地起立向我问好，“Good morning!Misss Luo!”我脑海中还在思索着，可嘴里却习惯性地应答,“Good morning!Boys and girls！”班长示意他们坐下后，我扫视一下全班，平静地说，“同学们，今天这堂课我想让咱们的同学来上，让你们也尝试当教师的滋味，如何？”同学们一下子议论纷纷，有的说怎么上？有的说不敢，还有的保持沉默。。。。。。，对于很多学生，尤其是乡村来的学生，恐怕是头一次听说，学生也能像老师一样的上讲台讲课，他们个个不敢举手，我说，“别怕，讲课也是一种本领，大胆些，大方些，大家彼此彼此，都在同一起点线上，谁敢上台，谁就会得到更多的锻炼 ，谁就会学到更多的知识和本领！你们可以模仿老师讲课的样子，看看谁讲得更好更像，看哪个小组得分多。”

由于我前天已经布置他们预习新课内容，所以同学们经过简短的准备后，他们便抢着举手，有的还把手高举头顶上，我便叫了科代表，一个很羞涩的小女孩，她走上讲台，拿着麦克风说“good morning,class! First, I’d like to ask you some questions, what’s the title of Module 9?”她从容镇定的表情，清晰的表达，使得同学们听得特别认真，他们纷纷举手，。。。。。。学生们相互间的配合比我料想的好得多，课堂气氛比平常我上课还来得积极、认真很多，最后，由吴荻同学，我们班的英语高手小结这堂课所学内容，再次加深了同学们对这堂课的知识点的掌握，下课铃声响了，同学们都说“老师，怎么这么快啊！我还没发言呢？”

这是我一堂毫无准备的课，但从学生的反应来看，却是一堂非常成功的课，因为学生们开口的多，积极举手参与的多，课堂上的气氛异常活跃，而且学生们感觉既开心又学到东西，这堂课也许正是实践了“生本理念”.