海都：许多家长热衷于送学龄前的孩子参加英语培训，认为“学英语要从娃娃抓起”，您觉得接触英语是越早越好，还是顺其自然让孩子接受学校的正规教育？

　　方芳：这是一个学术上都有争论的问题。我个人认为，幼儿园的小朋友接触英语，主要是激发兴趣，看看迪斯尼动画、唱唱英文歌曲等等，不太可能涉及系统规则的学习，因为孩子太小可能会把英语和母语的拼音混淆起来，影响母语系统的构建。从7岁开始学英语是比较恰当的时机，不要太急于求成，保持对英语学习的兴趣是重要的。当然，从小学英语要特别注意语音和语调。

　　海都：您建议报告会由家长陪孩子一起听，但大多数家庭没法为孩子创造语言沟通的环境，有什么比较好的建议吗？

　　方芳：家庭语言环境的先天条件是不可强求的，从这方面来说学校应该承担起培养和教书育人的责任。学习语言在听、说、读、写4个方面的锻炼都不可或缺。建议可以早上起床后听听“空中英语教室”之类的英语广播；7点出门上学时随带一张单词小卡片，每天记3～5个词，坚持一年就会有意外的惊喜；晚上睡前或者学习之余可以看看英语杂志、读读英文小说；有兴趣的同学还可以参加英语角之类的聚会。总而言之，要全方位调动自己的感观，用零碎的时间学习英语，从易到难，持之以恒。

　　海都：许多学生觉得英语学习很难坚持，提高水平有没有什么窍门？

　　方芳：掌握正确的学习方法会使我们的学习事半功倍。要坚持预习和复习；每天大声朗读课文；每天坚持听英语；每周阅读一两小时英文小说或报纸杂志。学习英语还要注意点滴积累并留意观察，生活中遇到的快餐店名称，经典广告语，街头、公共场合标志等等，学会在生活中学英语。阅读世界名著可以选择《书虫》系列，一至四级适合初中学生，五至六级适合高中学生。

　　初中阶段学习英语要注重口语训练、培养标准的发音。例如：课上积极参与，每天大声朗读15分钟，录下自己的声音对照标准语音，用英语总结一天的生活，说说英语绕口令等。初中还要打好背单词的基本功、培养起良好的阅读习惯。

　　对于高中生而言，掌握课堂高效率很关键，要学会思考，举一反三。在课后可以制定一个切实可行的计划：坚持预习和复习；每天听读半小时；每周保证2～3个小时的课外阅读；点滴积累记单词，写周记练笔；及时整理所学知识，包括知识难点和易错题；一个学期阅读完两本小说。高中英语听力的难度较大，像《新概念》、《走遍美国》录音；英文广播、电视节目；英文歌曲、原版电影都应该成为不可或缺的学习英语的教材。高中生进行阅读训练不能单从兴趣出发，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，应选取内容难度不同的阅读材料。