培优：

情况分析：张艺蓉、倪瑞晨、罗宇晨、贾浩、顾龄童、董晨、熊兆珂，这部分学生学习目的明确，态度端正，能主动的学习，有一定的求知欲，基础比较好，但缺乏一定的学习方法和答题技巧。

计划措施：

1、           每一节课进行相应的拓展训练，加强解题技巧的训练。

2、           在每一次的检测中，注意对优生的检查，及时发现问题，及时解决。对优生要求每周做相应的竞赛试题。

3、           多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。

4、           在教学中要强调规范化训练。

学习效果成绩对比：2007—2008年考试

通过一学期的努力，优生得到巩固。

转差：

刘宇、李升荟、宋义轩、秦越、等，这部分学生学习目标不明确，态度不端，听课效果较差，基础知识遗忘较多，书写差，做题的规范性较差。

计划措施：

1、           上课多提问，抓住差生的注意力。

2、           注意复习过程中每节内容知识点的落实。

3、           抓基础，反复训练直到熟练。

4、           注意进行学习方法的辅导。

学习效果成绩对比：2007—2008年考试

通过一学期的努力，差生成绩有了较大进步。