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一 、说教材

   1．教材分析：

本话题继续以康康和他的几个外国朋友的活动而展开，以庆祝康康的 生日晚会为主线，继前面两单元学习BE动词的过去式{was，were}的用法以及情态动词{can/can^，t  ， could/couldn^，t}后，本话题以回忆生日晚会的形式来渗透学习一般过去时。教材分三部分，第一部分分为1a和1b，1a为Ben和Jane的一段对话而展开的对KangKang^，s birthday party 的描述，1b是根据1a的对话通过听说和配对的形式来操练动词过去时的用法。第二部分也分为2a和2b两部分，2a是根据晚会的节目清单来完成动词 填空的练习，主要考查学生的掌握情况，2b是同桌两的小组练习，通过合作活动锻炼他们的观察_‘合作和交际能力。第三部分是班级活动。它以问答游戏的形式进一步巩固学生一般过去时的用法，游戏的形式一可增强学生的学习兴趣，还可提高他们的口头表达能力。教材始终体现以学生发挥的主动性为主的学习理念。

2_．教学目标

（1）技能目标。学生能听懂本对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的、切形式的问答，会和别人展开对话，了解和传递信息；能就本课语言难点造句，而且无语法错误；能就类似话题，创造性地自编对话；掌握一般